為深入貫徹《河南省教育廳等五部門關于深化新時代中小學
教師培訓體系改革的實施意見》（豫教師〔2021〕66 號）和《河
南省人力資源和社會保障廳關于印發(fā)<河南省專業(yè)技術人員繼續(xù)
教育證書管理辦法的通知>》（豫人社辦〔2017〕121 號）精神，
培養(yǎng)高素質、專業(yè)化教師隊伍，完成我市基礎教育教師繼續(xù)教育
全員培訓和教師隊伍梯級發(fā)展攀升工作，結合我市基礎教育教師
繼續(xù)教育工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
根據(jù)教育部、河南省教育廳關于加強教師隊伍建設系列文件
精神，圍繞全市教育改革發(fā)展大局，以立德樹人為根本任務，以
基礎教育教師師德水平和業(yè)務能力建設為核心，以提高素質教師
人才培養(yǎng)為引領，以高水平教師教育體系建設為支撐，全面提升
中小學（含幼兒園，下同）教師隊伍教書育人能力素質，為構建
我市高質量基礎教育體系奠定堅實的師資基礎。
二、總體目標
2023-2025 年確保全市基礎教育教師每年接受不低于30 學時
公需課和 60 學時專業(yè)課培訓。培養(yǎng)一批市級名師、骨干教師，新時代中小學教師培養(yǎng)培訓體系進一步健全，教師教學實踐能力，綜合育人能力普遍增強。
（一）從 2023 年 5 月到 2025 年 12 月，三年內分年度完成全
市基礎教育教師每人每年 90 學時繼續(xù)教育任務。
（二）教師梯隊攀升體系基本形成。
（三）建立健全教師培訓團隊建設機制，建設一支優(yōu)秀的教師培訓團隊。
（四）教師常態(tài)化校本研修機制基本建立，教師信息化取得重大進展。
三、主要任務
（一）繼續(xù)教育全員性培訓
1.培訓對象和內容
全市基礎教育教師全員參加。在教育系統(tǒng)中工作的非教育類專業(yè)技術人員，必須參加相應專業(yè)的繼續(xù)教育，并達到相應專業(yè)繼續(xù)教育考核標準。
2.培訓內容
2023-2025 年繼續(xù)教育全員培訓將強化教師核心素養(yǎng)和教育
理念的培養(yǎng)，把提高教師教育教學技能和實踐創(chuàng)新能力作為培訓
主要內容，以理念引領和典型教學案例為載體，開展主題鮮明的
教學技能培訓。
3.培訓規(guī)劃、組織與實施
市教育局負責全市中小學教師繼續(xù)教育培訓的規(guī)劃、繼續(xù)教
育培訓項目的備案、繼續(xù)教育學時市級審核。市教育局可提供培
訓教師資源、課程選擇。
完善五級教師培訓機制，市級負責完成市域基礎教育專任教
師 7%高端培育任務,縣級負責完成縣域 20%基礎教育專任教師的
高端培育任務?？h級負責組織實施教師全員培訓，中小學校負責
本校校本研修工作。將縣級教師發(fā)展中心專任教師職稱晉升納入
中小學專任教師系列。實施教師培訓師培育工程，打造一支由教
研員、名師、學科帶頭人等構成的市縣兩級教師培訓專家隊伍。
實行每年 90 個學時的繼續(xù)教育制度。
4．繼續(xù)教育培訓課程內容、學時及要求
市教育局將根據(jù)《河南省中小學幼兒園教師培訓課程標準》，
結合我市實際，制定符合我市中小學教師需求的繼續(xù)教育專業(yè)課
程，供各縣培訓選課。
2023-2025 年繼續(xù)教育課程學習標準一覽表
課程學時標準
學習內容及考核標準
公需課培訓 30
學時（必修課）
按照三門峽市人力資源和社會保障局要求，每年以學
校為單位統(tǒng)一組織教師在河南省專業(yè)技術人員公共服
務平臺上報名學習。
師德培訓10學
時（必修課）
全員參加校本級師德主題教育活動：必修內容(10 學
時)
內容：按照省市教育局統(tǒng)一部署師德德主題教育活動；
考核標準：學校至少組織 3 次以上相關內容的學習，
教師有 3 次學習筆記、3 次心得體會、有師德承諾書、
師德考核等過程性資料。考核資料于每年 11 月 20 日
前報教育局師訓科。
校本研修16學
時（必修課）
教育理論學習；研讀教材和課標；觀課、評課、議課；
三字一話教學基本功和教學技能訓練；信息技術
與學科教學深度融合的研修活動；教科研能力培訓；
學校于每年 11 月 20 日前報校本研修過程性資料和考
核結果。
學科知識、技
能培訓34學時
（必修課）
由市、縣教師教育部門根據(jù)學科教師培訓需求情況，
安排不少于 34 學時的培訓。主要內容：深度解讀課程
標準、教材；學科教師核心素養(yǎng)培訓；學生核心素養(yǎng)
培訓；信息技術與學科深度融合的培訓；根據(jù)調研需
求所做的學科專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓。
其他納入學時
登記的培訓
（選修課）
1.教育行政部門組織的培訓；
2.經同級教育行政部門同意和授權，高等院校、教研、
電教、教科研及培訓機構依據(jù)業(yè)務職能舉辦的培訓；
3.教師參加的高學歷教育本年度拿到畢業(yè)證。
（二）教師梯隊攀升體系建設
1.2023-2025 年按照河南省省教育廳要求遴選推薦省級骨干
教師、省級名師。
2.2023-2025 年計劃選拔、培訓、認定市級名師 300 名，市
級骨干 1200 名。
3.2023-2025 年計劃選拔、培訓、認定市級骨干班主任 200
名。
4.2023-2025 按照縣域基礎教育專任教師 20%選拔、培訓、認
定縣級名師、骨干教師
5.各級教師梯隊建設由同級教育部門完成。
（三）教師培訓團隊建設
建立健全教師培訓團隊建設的機制和制度，到 2025 年，市級按照 1:300、縣級按照 1:30 比例建設一支專兼結合、素質優(yōu)良、
結構合理教師培訓團隊。
1.市教育局分年度遴選優(yōu)秀的省級名師、省級骨干、市級名
師及工作室主持人組建三門峽市教師培訓團隊。
2.按照規(guī)劃開展提升培訓團隊能力和水平的專項培訓，使之
逐步成為教師培訓講師團成員。
3.團隊成員承擔教育局組織或認定的培訓任務，同時為各縣
提供培訓資源，實行動態(tài)管理。
4.縣級按照比例遴選本地名師，組建本地培訓團隊。
（四）校本研修常態(tài)化體系建設
1.市教育局下發(fā) 2023-2025 年校本研修整體規(guī)劃，指導各地
完成每年 16 學時的校本研修。
2.轉變校本研修方式，充分利用 市培計劃為教師建立的
網絡研修社區(qū)，通過個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)的一體
化網絡研修體系，指導教師網上和網下研修結合、虛擬學習和教
學實踐結合的混合研修模式。
四、培訓基地
各縣（市、區(qū)）教師進修學校、優(yōu)質中小學校將作為 2023-2025
年各地各單位繼續(xù)教育培訓基地。
五、繼續(xù)教育考核與學時登記
（一）市教育局和市人社局負責全市基礎教育教師培訓計劃
報備、管理、審核及登記；各縣（市、區(qū)）教體局在每年 4 月 1
日前向市教育局和同級人社局報本年度培訓計劃、模式、人數(shù)及
課程安排。
各地各單位在培訓完成后報送本年度培訓總結。每年 12 月 1
日前在河南省專業(yè)技術人員公共服務平臺和河南省教師教育管理
系統(tǒng)進行登記、審核，記錄學時。
（二）學時登記程序
1.各縣（市、區(qū)）教體局師訓科負責向市教育局教師教育科
申報本地教師繼續(xù)教育學時登記。
2.市直屬各學校直接向市教育局教師教育科申報繼續(xù)教育學
時登記。
申報學時請按照《2023-2025 年中小學繼續(xù)教育課程學習標
準一覽表》逐項提供學時證明資料，按照《三門峽市專業(yè)技術人
員繼續(xù)教育證書（學時）申報匯總表》表格要求，一式三份加蓋
單位公章報市教育局教師教育科。當年需要晉升職稱的教師學時
申報需在當年 8 月 31 日前完成。
六、保障措施
（一）加大投入，建立教師培訓經費保障機制。各級政府要
高度重視教師培訓工作，市、縣兩級要將教師培訓經費列入財政
預算，按全體在編教職工工資總額的 1.5%—2.5%足額安排。幼兒
園、小學、初中、普通高中要按照年度公用經費預算總額的 5%安
排教師培訓經費。中小學教師培訓班培訓經費按照管理權限，分
別由各級教育行政部門和教師所在單位承擔，從專項培訓經費或
生均公用經費中列支，主要用于支付承擔教師全員培訓任務產生
的專家講課費、課程資源費、食宿費、往返交通費和管理費等費
用。
（二）規(guī)范繼續(xù)教育學習機制。一是嚴格按照《河南省中小
學教師培訓學時管理實施辦法》規(guī)定，依托河南省中小學教師繼
續(xù)教育管理系統(tǒng)平臺和河南省專業(yè)技術人員公共服務平臺逐人建
立教師培訓信息檔案，在系統(tǒng)內對教師的培訓進行學時核算和登
記，通過政策導向，引導教師從被動培訓走向自主研修。二是充
分發(fā)揮三門峽市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育登記電子證書在職稱評
聘、教師資格注冊和評優(yōu)評先中一票否決的剛性約束。
七、其他要求
（一）加大宣傳力度。各地各單位要做好對教師 2023-2025
年繼續(xù)教育政策宣傳，確保繼續(xù)教育學習登記政策宣傳到位。
（二）強化服務意識。各級教育行政部門的培訓部門要抱著
對教師負責的態(tài)度和高度的服務意識做好培訓工作，在組織教師
參加全員性培訓項目的時候，要處理好參訓教師工學矛盾，要求
教師全員參與。
（三）提升精細管理。
1.每位教師的繼續(xù)教育全員培訓成績合格，請按照時間要求
到本地師訓科審核培訓過程性資料，確保每位教師不漏登。
2.國培計劃、省培計劃、市培專項計劃按照結業(yè)證上的學時
給予登記（需提供過程性資料）。
3.凡到教育局統(tǒng)一備案的各類外出培訓，由教師教育科負責
統(tǒng)一登記。未經備案或授權的針對中小學教師及管理層的培訓，
均不納入學時登記。
4.教育局機關參加專業(yè)技術職稱評定的人員，均按繼續(xù)教育
培訓要求執(zhí)行。非教育類專業(yè)技術人員，按照相關規(guī)定參加相應
專業(yè)繼續(xù)教育。
在實施過程中的意見或建議，請與市教育局教師教育科聯(lián)系。
